纸船内容提纲？
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。
2、具体：诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。
看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。
第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。”
这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。
她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。
为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。
至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。
诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。
诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。
如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
这一结尾，是全诗的高潮所在。怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。
这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。
纸船是一种简单而有趣的手工艺品，通常由一张方形纸张折叠而成。制作纸船需要掌握一些基本的折纸技巧，如折叠、压平和对齐等。纸船可以作为玩具或装饰品，也可以用于教育和科学实验。在制作纸船的过程中，可以培养孩子的手眼协调能力、创造力和耐心。同时，纸船也是一种环保的艺术形式，可以利用废纸张来创造美丽的作品。
1. 纸船的起源和历史：介绍纸船的起源以及在世界各地的历史和文化背景，例如中国的纸船、日本的千纸鹤等。
2. 纸船的制作过程：详细介绍如何制作纸船，包括材料准备、折叠技巧以及防水处理等。
3. 纸船的用途和意义：探讨纸船在不同文化中的用途和象征意义，例如作为玩具、佛教仪式中的供品等。
4. 纸船在文学和艺术中的形象：探讨纸船在文学作品、诗歌、绘画等艺术形式中的形象，并分析其象征意义和象征功能。
5. 纸船与心理学的关联：分析纸船对人们心理的积极影响，例如纸船制作的过程可以带来放松和专注的感觉，纸船的象征意义在情感抒发中的作用等。
6. 现代纸船的创新和应用：介绍现代纸船制作的创新技术和应用领域，例如纸船模型在工业设计和建筑实践中的应用等。
7. 纸船的教育意义和价值：探讨纸船制作对儿童科学、数学、艺术等多方面能力的培养，并分析其教育意义和价值。
8. 纸船在环保和可持续发展中的作用：探讨纸船对环境的影响，介绍纸船制作对环保和可持续发展的意义和应用。
9. 纸船的趣闻和故事：分享关于纸船的趣闻、故事和相关的民间传说，增加文章的趣味性和吸引力。
10. 纸船的未来发展：预测和探讨纸船在未来的发展趋势和应用领域，例如虚拟纸船和纸船艺术的创新等。
11. 结语：总结纸船的历史、制作、意义和应用，强调纸船的独特魅力和人类与纸艺相融合的重要性。
